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a67 - Nutzung von Strassenplakaten zur Meinungsbildung
Wie haben Sie sich während des Abstimmungskampfes orientiert? Durch welche Medien haben Sie vom Pro und Kontra vernommen? Sagen Sie mir bitte jeweils, was Sie persõnlich zur Information über die verschiedenen Standpunkte benutzt haben oder nicht. Haben Sie Strassenplakate beachtet?
Voxit: Vorlage Nr. 901 vom 21.05.2006, Bundesbeschluss vom 16. Dezember 2005 über die Neuordnung der Verfassungsbestimmungen zur Bildung
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a68 - Nutzung von Leserbriefen zur Meinungsbildung
Wie haben Sie sich während des Abstimmungskampfes orientiert? Durch welche Medien haben Sie vom Pro und Kontra vernommen? Sagen Sie mir bitte jeweils, was Sie persõnlich zur Information über die verschiedenen Standpunkte benutzt haben oder nicht. Haben Sie Leserbriefe in Zeitungen gelesen?
Voxit: Vorlage Nr. 901 vom 21.05.2006, Bundesbeschluss vom 16. Dezember 2005 über die Neuordnung der Verfassungsbestimmungen zur Bildung
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a69 - Nutzung von Informationsständen zur Meinungsbildung
Wie haben Sie sich während des Abstimmungskampfes orientiert? Durch welche Medien haben Sie vom Pro und Kontra vernommen? Sagen Sie mir bitte jeweils, was Sie persõnlich zur Information über die verschiedenen Standpunkte benutzt haben oder nicht. Haben Sie Standaktionen beachtet?
Voxit: Vorlage Nr. 901 vom 21.05.2006, Bundesbeschluss vom 16. Dezember 2005 über die Neuordnung der Verfassungsbestimmungen zur Bildung
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a70 - Nutzung des direct mailing zur Meinungsbildung
Wie haben Sie sich waehrend des Abstimmungskampfes orientiert? Durch welche Medien haben Sie vom Pro und Kontra vernommen? Sagen Sie mir bitte jeweils, was Sie persoenlich zur Information ueber die verschiedenen Standpunkte benutzt haben oder nicht. Haben Sie direct mailing im Briefkasten beachtet?
Voxit: Vorlage Nr. 901 vom 21.05.2006, Bundesbeschluss vom 16. Dezember 2005 über die Neuordnung der Verfassungsbestimmungen zur Bildung
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a71 - Nutzung von Mitteilungen am Arbeitsplatz zur Meinungsbildung
Wie haben Sie sich während des Abstimmungskampfes orientiert? Durch welche Medien haben Sie vom Pro und Kontra vernommen? Sagen Sie mir bitte jeweils, was Sie persõnlich zur Information über die verschiedenen Standpunkte benutzt haben oder nicht. Haben Sie Mitteilungen am Arbeitsplatz beachtet?
Voxit: Vorlage Nr. 901 vom 21.05.2006, Bundesbeschluss vom 16. Dezember 2005 über die Neuordnung der Verfassungsbestimmungen zur Bildung
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a72 - Nutzung von Internetinformationen zur Meinungsbildung
Wie haben Sie sich waehrend des Abstimmungskampfes orientiert? Durch welche Medien haben Sie vom Pro und Kontra vernommen? Sagen Sie mir bitte jeweils, was Sie persoenlich zur Information ueber die verschiedenen Standpunkte benutzt haben oder nicht. Haben Sie Mitteilungen auf dem Internet beachtet?
Voxit: Vorlage Nr. 901 vom 21.05.2006, Bundesbeschluss vom 16. Dezember 2005 über die Neuordnung der Verfassungsbestimmungen zur Bildung
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a83 - Schwierigkeit sich eine Meinung zu bilden (generell)
Sprechen wir noch von der Information, also der Aufklärung vor den eidgenõssischen Abstimmungen. Fällt es Ihnen im Allgemeinen eher schwer oder eher leicht, sich mit den erhaltenen Informationen ein Bild von den Auswirkungen eines Ja oder eines Nein auf Ihre Person zu machen?
Voxit: Vorlage Nr. 901 vom 21.05.2006, Bundesbeschluss vom 16. Dezember 2005 über die Neuordnung der Verfassungsbestimmungen zur Bildung
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a84x - Schwierigkeit sich eine Meinung zu bilden (zur Vorlage)
Sprechen wir noch von der Information, also der Aufklaerung vor den eidgenoessischen Abstimmungen. Und wie war es bei den letzten eidgenössischen Vorlagen? Ist es bei den Verfassungsbestimmungen zur Bildung eher leicht oder eher schwer gewesen, sich mit den erhaltenen Informationen ein Bild von den persönlichen Auswirkungen zu machen?
Voxit: Vorlage Nr. 901 vom 21.05.2006, Bundesbeschluss vom 16. Dezember 2005 über die Neuordnung der Verfassungsbestimmungen zur Bildung
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a87x - Zeitpunkt des Entscheids
Wann ungefähr haben sie sich entschieden, was sie stimmen wollen? War das von Beginn weg klar, oder haben sie sich erst im Lauf der Zeit entschieden? Machen sie mir bitte eine Angabe in Tagen oder Wochen. Wie war das bei den Verfassungsbestimmungen zur Bildung?
Voxit: Vorlage Nr. 901 vom 21.05.2006, Bundesbeschluss vom 16. Dezember 2005 über die Neuordnung der Verfassungsbestimmungen zur Bildung
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a88x - Bedeutung der Vorlage für das Land
Können sie mir sagen, welche Bedeutung ihrer Ansicht nach die Abstimmungen vom 21. Mai FUER UNSER LAND hatten? Nennen sie mir eine Zahl zwischen 0 und 10. 0 bedeutet überhaupt keine Bedeutung, 10 bedeutet sehr grosse Bedeutung. Wie war das bei den Verfassungsbestimmungen zur Bildung?
Voxit: Vorlage Nr. 901 vom 21.05.2006, Bundesbeschluss vom 16. Dezember 2005 über die Neuordnung der Verfassungsbestimmungen zur Bildung
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a89x - Bedeutung der Vorlage für mich persönlich
Sprechen wir jetzt von der Bedeutung, welche die Abstimmungen vom 21. Mai für sie PERSOENLICH hatten. Nennen sie mir eine Zahl zwischen 0 und 10. 0 bedeutet überhaupt keine Bedeutung, 10 bedeutet sehr grosse Bedeutung. Wie war die Bedeutung für sie persönlich bei den Verfassungsbestimmungen zur Bildung?
Voxit: Vorlage Nr. 901 vom 21.05.2006, Bundesbeschluss vom 16. Dezember 2005 über die Neuordnung der Verfassungsbestimmungen zur Bildung
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actilu - Erwerbstätigkeit
Ueben Sie zurzeit eine Berufstätigkeit aus oder nicht?
Voxit: Vorlage Nr. 901 vom 21.05.2006, Bundesbeschluss vom 16. Dezember 2005 über die Neuordnung der Verfassungsbestimmungen zur Bildung
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actitaux - Tätigkeitsgrad
Ueben Sie eine Vollzeit- oder Teilzeit-Beschäftigung aus?
Voxit: Vorlage Nr. 901 vom 21.05.2006, Bundesbeschluss vom 16. Dezember 2005 über die Neuordnung der Verfassungsbestimmungen zur Bildung
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age - Alter in Jahren
Voxit: Vorlage Nr. 901 vom 21.05.2006, Bundesbeschluss vom 16. Dezember 2005 über die Neuordnung der Verfassungsbestimmungen zur Bildung
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agglomer - Siedlungsort
Voxit: Vorlage Nr. 901 vom 21.05.2006, Bundesbeschluss vom 16. Dezember 2005 über die Neuordnung der Verfassungsbestimmungen zur Bildung
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